Perfil de egreso y competencias directivas de los estudiantes universitarios: desafíos ante las organizaciones inteligentes
DOI:
https://doi.org/10.62580/ipsc.2025.10.175Palabras clave:
competencias profesionales, estudiante universitario, globalización, graduado, universidadResumen
El presente estudio es un ensayo donde se expone un análisis sobre el perfil de egreso y las competencias directivas de los egresados cuyo objetivo es el reconocimiento de las IES ante los cambios suscitados en el contexto, de la globalización, del capitalismo y la influencia tecnológica y digital hacia las organizaciones inteligentes. La investigación es de tipo documental, ya que para su realización se basó en la búsqueda y consulta de fuentes de información de libros y artículos de investigación acerca del objeto de estudio. De acuerdo a su profundidad es explicativa porque pretende conocer el comportamiento de las variables de estudio en un contexto determinado. De acuerdo a su inferencia, es deductiva, porque a través de la investigación documental se realizan inferencias sobre las variables de estudio y de acuerdo a su temporalidad tiene un corte transversal de 2019 a 2024. La búsqueda de la información se realizó utilizando palabras claves relacionadas con el perfil de egreso, competencias directivas, organizaciones inteligentes, IES inteligentes o Smart University en las bases de datos de Google Scholar, EBSCO, Dialnet, Redalyc, Latindex, Road, Scielo, Redib, Clarivate y Clase. Los principales resultados consideran que el perfil de egreso de las IES latinoamericanas debe orientarse hacia las competencias directivas inteligentes para enfrentar los cambios en un contexto complejo y vulnerable y fomentar la innovación en los diversos sectores productivos.
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