University bonding: learning from the community
DOI:
https://doi.org/10.25214/27114406.1324Keywords:
Bonding, community work, education, professionalization, learningAbstract
The objective of this work was the systematization and description of the learning process in university linkage projects with society. The first part establishes the criteria for the new model of the university's relationship with society, which goes beyond the models of social intervention. Due to the nature of this work, we proceeded to the systematization of a Participant Action Research model, developed in the community of the rural parish of Tarifa de Samborondón, carried out by the students of the 9 semester of the Education Career during the 2020-B school period from the Vicente Rocafuerte Lay University. The project had as a population of interest 20 families, belonging to a low socioeconomic stratum, and with the care of 22 children between 0 years and 6 years old. The results obtained highlight that the community welcomes university-related projects with society, also valuing the preparation and training of the participating career students. On the other hand, the families obtained knowledge that they could implement in the early stimulation of their children. Finally, the linking process allows the students and the community members who participate to obtain significant learning in the dialectic that is generated between the management of the linking project, the experience, the environment and the dialogue with the community.
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