Correlational study between maladaptive behaviors and attachment styles in adolescents in school in the city of Florencia, Caquetá
DOI:
https://doi.org/10.62580/ipsc.2025.10.215Keywords:
Attachment, ambivalence, maladaptive behaviors, attachment figureAbstract
The objective of this research was to identify the existence of a relationship between maladaptive behaviors and attachment styles in a sample of adolescents attending school in the city of Florencia, Caquetá, highlighting adolescence as a decisive stage in the vital development of the human being that is characterized by significant emotional and social challenges, this based on the attachment theory proposed by Bowlby, for the study a correlational design was used, using psychometric instruments such as the Camir-R to evaluate attachment styles and the questionnaire of abilities and difficulties to identify maladaptive behaviors in the school environment. The results showed that there is no significant relationship between the two variables in the behavioral dimension, however, moderate relationships were found between insecure attachment styles and the dimensions of emotional problems and interpersonal relationships, therefore this finding suggests that the insecure attachment style has a partial influence on the psychosocial well-being of the adolescent.
Downloads
References
Causadias, J. M., & Carlson, E. A. (2014). La psicopatología del desarrollo y la teoría del apego. En B. Torres de Cádiz, J. M. Causadias, & G. Posada (Eds.), La teoría del apego: Investigación y aplicaciones clínicas (pp. 175-195). Psimática.
Casullo, M. M., & Fernández Liporace, M. (2005). Evaluación de los estilos de apego en adultos. Anuario de Investigaciones, 12, 183–192. https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=369139941018
Cobo García, M. (2020). Teoría del Apego: Cómo se forma el adulto emocional [Tesis de licenciatura]. Universidad de Cantabria. https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/19899/COBO%20GARCIA,%20MARIA.pdf? sequence=1
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de España. (2019). Trastornos de conducta: Una guía de intervención en la escuela. https://www.psie.cop.es/uploads/aragon/Arag%C3%B3n- trastornos-de-conducta-una-guia-de-intervencion-en-la-escuela.pdf
Contini, N. (2018). Algunos enlaces conceptuales entre psicopatología del desarrollo, personalidad y evaluación psicológica infantojuvenil. Ciencias Psicológicas, 12(1), 147-157. https://doi.org/10.22235/cp.v12i1.1604
García-Rodríguez, L., Iriarte-Redín, C., & Reparaz-Abaitua, C. (2019). Apego y competencias socioemocionales del profesorado. Estado de la cuestión 2015-2019. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 2(1), 119–128. https://dadun.unav.edu/entities/publication/0cf839a8-4925-4978-b82d-d683ec36bac9
Garrido Rojas, L. (2006). Apego, emoción y regulación emocional: Implicaciones para la salud. Revista Latinoamericana de Psicología, 38(3), 493–507. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=2196451
Marrone, M. (2001). La teoría del apego: Un enfoque actual. Psimática.
Medina, C. V., Lomelin, V. Y., & Zamora, V. D. (2022). Repositorio Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/server/api/core/bitstreams/ec58c610-240e-47e4-8c8b- 9fb3169e7890/content
Molinero, L. R. (2007). El adolescente y su entorno: familia, amigos, escuela y medios. Revista española de pediatría, 63(1), 29–37. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2298048
Momeñe, J., Estévez, A., Pérez García, A., Jiménez, J., Chávez Vera, M., Olave, L., & Iruarrizaga, I. (2021). El consumo de sustancias y su relación con la dependencia emocional, el apego y la regulación emocional en adolescentes. Anales de Psicología, 37(1), 121–132. https://doi.org/10.6018/analesps.404671
Moneta, M. E. (2014). Apego y pérdida: redescubriendo a John Bowlby. Revista Chilena de Pediatría, 85(3), 265–268. https://doi.org/10.4067/S0370-41062014000300001
Ramírez Herrera, C. (2003). La transmisión intergeneracional, la clase del vínculo y los factores intrapersonales como predictores de la co-ocurrencia de comportamientos violentos y adictivos en jóvenes. Acta Colombiana de Psicología, 9, 51–69. https://www.redalyc.org/pdf/798/79800904.pdf
Rodríguez Hernández, P. J., Álvarez Polo, M., & Hernández Sicilia, M. (2014). La salud mental y los trastornos de conducta en la adolescencia. Anales de Pediatría Continuada, 12(2), 95–101. https://doi.org/10.1016/s1696-2818(14)70176-3
Hernández-Mora, J. D., Paz-Pérez, V., & López-Mallama, O. M. (2025). Influencia del Recaudo Fiscal en el Sistema General de Pensiones Colombiano. IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria, 10(Sup2), ev10s2r1. https://doi.org/10.62580/ipsc.2025.10.202
Linares Morales, J., & Luzardo, M. G. (2016). Políticas científicas y tecnológicas para la gestión del conocimiento en instituciones universitarias. IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria, 1(1), 10-17. https://doi.org/10.25214/27114406.889.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuri Rocio Garreta-Mavisoy, Hernán David Romero-Reyes (Autor/a)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.





