Vol. 7 Núm. Sup. 1 (2022): IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria

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EDICIÓN ELECTRÓNICA (en línea): Agosto 2022

Edición especial suplementaria.

Esta publicación difunde artículos originales e inéditos, de autores nacionales e internacionales, que conllevan aportaciones en los campos de las ciencias sociales y aplicadas, desde un enfoque multidisciplinar.

Apertura internacional (autores): Cuba, Venezuela, Colombia, España y Ecuador.

Publicado: 31-08-2022

Número completo

Editorial

  • Tejiendo Futuro: Perspectivas Científicas para el conocimiento del siglo XXI

    Waldyr Fong-Silva (Autor/a)
    5
    DOI: https://doi.org/10.62580/be9xst12

Artículos Breves

  • Cultura visual y valores. Una crítica al teatro de formato breve

    Ingrid Ruiz-Ruiz, María Rosado-Álvarez (Autor/a)
    76-84
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1425

  • Identificación de aspectos ambientales: una herramienta para su aplicación

    Carlos Severiche-Sierra (Autor/a)
    85-93
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1527

Artículos Originales

  • Sistema de medios de enseñanza para la expresión oral en idioma inglés

    Gelsy Alfonso-Rodríguez, Marjorie Castillo-Ruíz, Nayarys Gómez-Crespo (Autor/a)
    7-18
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1368

  • Guía de documentos para la historia jurídica cubana

    Yorlis Delgado-López (Autor/a)
    19-38
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1360

  • COVID-19: un desafío para la ciudades inteligentes en el decálogo de la salud pública

    Gilberto Bastidas-Pacheco, Daniel Bastidas-Delgado, Geraldine Bastidas-Delgado (Autor/a)
    39-50
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1428

  • El método científico como reflexión pedagógica desde un pensamiento abierto, humanizante y complejo

    Laura González-Rincón (Autor/a)
    51-65
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1462

  • Tratamiento a los estilos de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés

    Annia Rosales-Romero, Iris Pelaes-Chaveco, Adys Nassiff-Samón (Autor/a)
    66-75
    DOI: https://doi.org/10.25214/27114406.1465