W. Fong-Silva, R. Curiel-Gómez, and C. Brito-Carrillo, “Aprendizaje significativo y su relación con la motivación intrínseca, escuela de procedencia y estrategias cognitivas en estudiantes de ingeniería”, IPSA Scientia Rev. Cient. Multidiscip., vol. 2, no. 1, pp. 55–63, Dec. 2017, doi: 10.25214/27114406.909.