Fong-Silva, W., Fong-Amarís, W. and Pérez-Mendoza, J. (2026) “Actitud, estilo de aprendizaje, motivación y disonancia cognitiva en estudiantes de ingeniería en universidades débilmente acopladas”, IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria, 11, p. ev11a2. doi:10.62580/ipsc.2026.11.234.