MATUS-ALARCÓN, Francisco; ROBLERO-ROJAS, Víctor. Percepción de los docentes de inglés en la transición de enseñanza presencial a modalidad completamente remota. IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 26–37, 2022. DOI: 10.25214/27114406.1289. Disponível em: https://www.booksandjournals.org/ojs/index.php/ipsa/article/view/135.. Acesso em: 18 apr. 2026.