Fong-Silva, W. et al. 2018. Rendimiento académico y su asociación con la asistencia a clases, motivación intrínseca y género en estudiantes de ingeniería. IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria. 3, 1 (Dec. 2018), 10–16. DOI:https://doi.org/10.25214/27114406.927.