Matus-Alarcón, F. and Roblero-Rojas, V. 2022. Percepción de los docentes de inglés en la transición de enseñanza presencial a modalidad completamente remota. IPSA Scientia, Revista Científica Multidisciplinaria. 7, 1 (Feb. 2022), 26–37. DOI:https://doi.org/10.25214/27114406.1289.